小雅是一位文静、好学的姑娘，17岁那年她正上高二。学习一向优异的她，这一年学得可不轻松。原来,高二分完文理班后，有天上物理课，她无意中与老师的目光交汇，心中突然一阵慌乱，脸红心跳，忙佯装记笔记低下头去，不敢再看老师。后来，小雅发现自己不仅是上物理课看到老师脸热、心慌，面对数学老师也一样不敢看，唯恐老师发现自己的囧相。再后来，发展到不论是面对男老师还是女老师、主课老师还是副课老师，她都不敢看。小雅自己心里很明白：我不用怕老师的，老师们对我都很关照，我没理由怕他们。可一到课堂上与老师对视时,她就无法控制地脸红、心慌。这种状况的持续存在，导致小雅不能完全集中注意力听课，很多时候不敢看黑板，学习效率降低，晚上要花大量时间弥补。转眼一学期过去了，小雅的学习成绩略有下降，班主任老师找她谈话，帮她分析成绩下降的可能原因，小雅低着头，脸涨得通红，不敢看老师，也没把自己的窘境告诉老师。

转眼间，小雅上高三了，她带着自己的秘密努力学习，平时会花更多的时间复习，以消除在课堂上不敢看老师带来的影响。也许是适应了，慢慢地,小雅对上课看老师脸红、心慌不太在意了。然而，一次月考，原先成绩一直紧随其后的一位女生考试成绩却超过了她。小雅看到排名后，头脑里闪出一个念头，怎么被她超过了，她要是消失了就好了!从那以后，小雅更加刻苦学习，课间休息也多是在做题或看上课记的笔记，不太和同学聊天，生怕浪费学习时间。高三的学习节奏是快速的，谁也不敢怠慢，为了节约来回奔波的时间，自高二起，小雅就和妈妈租住在学校附近的房子里，每周爸爸都会从家里赶来与她们团聚。在与父母团聚时，小雅的话很少，多是经商颇为成功的父亲在教导小雅要如何如何努力。每当这时，小雅心里就烦躁难耐，急匆匆地吃完饭，就躲回自己房间将门关上。高考前的“一模”考试就要来临，小雅巴不得把每一分钟都用在学习上。可不知为什么思想总不能集中，头脑里东想西想的。更荒唐的是，最近她总想着一件不可思议的事：我会不会杀人？一天，小雅终于忍不住跟妈妈说:“我像是中了魔似的，越接近考试想得越多，头脑里天天都在想我会不会杀人”。妈妈安慰她：“怎么可能！!我闺女平时连踩死蚂蚁都不忍心，怎么可能杀人？有啥人值得你去杀？别尽想那些没用的！”。听妈妈这么说，小雅当时有些释然。但没过多久,那个念头又回到脑子里来：我会不会杀人？万一杀了人，该怎么办？在这种状态下，小雅参加了高三的“一模”考试。当成绩出来时，小雅傻眼了，她的排名下降了一大截。这个考试结果也让老师惊讶不已，于是小雅被请到老师办公室，老师先是询问小雅最近身体是否有什么问题，或是家里发生了什么事？小雅低着头，眼里闪着委屈的泪光，对老师支支吾吾地说出了自己的烦恼:“不知怎么了,我的头脑里总会想一些莫名其妙的事情，注意力不集中，自己也不愿这样，但就是控制不住。老师关心地问：“是不是你每天都在熬夜？”小雅道:“嗯。也不算太晚，2点左右就睡了”。老师说：“太晚了！你的学习基础扎实,不需要这么熬夜，不然白天注意力就不集中了。”老师又鼓励了小雅一番，小雅心事重重地离开了老师办公室。回到家妈妈十分关切地询问小雅“一模”考试成绩。小雅忍不住哭了出来，妈妈得知实情也忍不住流泪。吃完晚饭后，妈妈给爸爸打了电话，简述了小雅“一模”考试的结果。电话那头的父亲执意要小雅接电话。“小雅，你的‘一模’考得这么差，太让我失望了，我还指望你上顶尖的一本大学呢！爸爸就你这么一个孩子,你要总结经验教训，不要胡思乱想，把精力全放在高考这件事情上！”听着听着，小雅突然感到一阵反胃，来不急和父亲解释，她撂下电话直奔卫生间呕吐起来。

夜晚，小雅难以入眠,她知道,一直以来爸爸妈妈对自己寄予了厚望。家里原来还有一个比小雅大3岁的哥哥,哥哥6岁时与小伙伴玩要时不幸掉到河里淹死了,家里人一般都不提这件事，怕爸爸妈妈伤心。小雅出生在老家，那时爸爸独自在城里打工，妈妈把小雅带到1岁也不得不到城里给爸爸帮忙、挣钱。小雅和哥哥都是由年迈的爷爷奶奶照顾。直到后来，哥哥出事了，爸爸妈妈才把小雅接到城里生活、上学。妈妈无微不至地照顾她，爸爸则对小雅要求很严。小难一直懂事乖巧，努力学习，成绩优异。看到爸爸妈妈高兴满足，她就很安心。

度过这无比揪心的一晚，小雅又进入“一模”考试后的紧张复习。可怕的是，她脑袋里那些让人讨厌的想法有增无减。每当头脑里这些念头涌现时,小雅都感到无力摆脱，根本无法进入学习状态。有一天，小雅在教室自习，头脑里又被那些无聊的想法占据，她烦躁极了，无法安静地坐在教室里，起身走到室外，在安静的夜空下踱步。老师发现了小雅的异常，与小雅家长联系后建议父母带她去医院。小雅最终没能参加“二模”考试，更没能参加当年的高考，小雅住进了大庆市第三医院。医生根据小雅的病史、精神检查和其他检查(头颅CT、脑电图、心电图、血液相关项目)，包括心理测验，诊断小雅患上了强迫症，给予小雅的治疗方案为药物治疗+心理治疗。小雅在心理单元住院治疗6周,经抗抑郁剂等药物治疗后，小雅的睡眠、进食以及烦躁不安的情绪及强迫行为有所改善。住院期间，医生还安排小雅的父母一起来院做家庭心理访谈，鼓励小雅参加心理单元开放式团体心理治疗以及催眠治疗。小雅明显感到自己较入院前心情平静许多,虽然头脑里仍会冒出“我有没有杀人？我杀了人怎么办？”的念头，但频率明显降低，更不会控制不住地想去确认。小雅父母看到女儿病情改善，坚持让女儿出院， 要求她边上学边治疗。主管医生为小雅办理出院手续后，叮嘱小雅要定期到心理门诊复诊，必要时可预约做心理治疗，小雅和其父母点头允诺。

一年后，小雅带着大学录取通知书走进了她向往已久的高等学府，而她的心理治疗还在进行着......

（大庆三院 供稿）